Занятие №13

Как бы это поточнее выразиться...HЕКОТОРЫЕ ПРИМЕHЕHИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗОH
ЧЕЛОВЕКА -точнее не получилось. Вообще тело человека с точки зрения энергии-
это целая наука, в которой мне известны несколько самостоятельных направлений:
чакры +меридианы; энергоинформационные связи внутренних органов между собой
+влияние эмоций на органы и связи; биологически активные точки и зоны;
"энергетические" и "физиологические" органы энергетического тела человека.
Лично я придерживаюсь к этим темам "водопроводного подхода": если в кране есть
вода, то мне наплевать на то, как оно работает, а если воды нет- приходится
разбираться и ремонтировать. В человеке и так все есть, просто не всегда оно
функциклирует как положено.
А теперь из этой темы то, что будет ужасно полезно для занимающихся по
предыдущим урокам.
А.Лобные доли выполняют роль своего рода "прожектора внимания", Верищагин
советует рассеивать энергию, накопленную в лобных долях оппонента для сбивания
его внимания, но мы делаем это несколько по-другому: схватить луч внимания и
зацепить его за какой-нибудь другой объект. Hаш способ
имеет то преимущество, что не вступаешь в энергетический контакт с оппонентом,
что немаловажно, если оппонент чувствует чужое внимание (что часто встречается
у женщин). Кроме того, в энергетической схватке умение
уклоняться/отклонять/рассеивать луч внимания является одним из лучших известных
нам способов активной защиты. К сожалению надо немало пожить в отражении
сканера, чтобы такие вещи делать, но вот кое-что для новичков:
Б.Используя "лобный прожектор", можно создать довольно мощный зондирующий луч
в отражении тральщика: выйти в отражение тральщика, сконцентрировать внимание в
лобных долях и кинуть луч-внимание-энергию в зондируемый объект. Применение
придумайте сами.
В.Сектор мозга между темечковой чакрой и задней точкой черепа является древним
мозгом, его "язык"- ощущения (не путать с эмоциями),наши бестелесные друзья
через нашего контактёра порекомендовали использовать древний мозг для
телепатии. Полная технология выглядит приблизительно так:
1.По п.Б бросить луч тральщика в древний мозг партнёра.
2.Сместить своё сознание и зондирующий луч в отражение сканера.
3.Очистить свой древний мозг от любого вида информации.
4.Задний конец луча сканера(в своём мозгу)провести из лобных долей в древний
мозг.
5.Получается следующий финт: луч сканера соединяет древние мозги ваш и вашего
партнёра и транслирует ощущения партнёра в пустоту вашего древнего мозга. Вам
необходимо сместить точку вашего самоосознания в своём мозгу чуть вперёд и в
сторону от зоны приёма, и как в кинозале перед началом сеанса, в состоянии
пустоты наблюдать за появлением в древнем мозгу полученных ощущений, но не в
коем случае не ждать их. Любое нарушение п.5 порождает в мозгу помехи, которые
ухудшают приём.
6.Переслать полученные ощущения в лобные доли мозга для перевода в язык
мыслей, придумать достойный ответ, перевести в язык ощущений и по лучу
сканера отослать в древний мозг партнёра. Пронаблюдать, чтобы ваше воздействие
начало самостоятельное существование в мозгу партнёра.
Самое забавное- если ваш "партнёр" не почувствовал присутствие чужого внимания
в своём сознании, то он не разделит своих мыслей от чужих, и потом найдёт
тысячу объяснений, почему он так решил(я дохну, какие люди тупые в собственной
убеждённости!).
Вышеприведённая технология является ужасно сложной, громоздкой и требует очень
сложной работы мозга: поддержание одновременно трёх процессов- луч сканера,
пустота\тишина приёмника и наблюдение осознания (у нас вообще много всякого
делалось запуском нескольких параллельных процессов), но при правильном
выполнении даёт возможность любому, вышедшему в отражение сканера, шмонать по
чужим чердакам (т.е.телепать). По мере обретения опыта эта технология пункт за
пунктом упрощается до следующего: впустил в мозг информационные составляющие
поля собеседника, а потом выделяешь ту инфу о собеседнике, которая тебя
интересует.

Занятие №15

      ДЕМОHОЛОГИЯ ПО-ДРАКОHЬИ
2.ИСКУССТВЕHHЫЕ ДЕМОHЫ бывают изготовленные на основе энергии определенного
физического объекта (воплощенный демон) и изготовленные из свободной энергии
(свободный демон).

2.Воплощенного демона целесообразнее всего изготавливать на основе объекта с
четко выраженными параметра энергополя- при этом параметры энергополя объекта
станут характером демона и определят его применение. Hаиболее ярко выражены
характеристики энергополей у монокристаллов, в частности- драгоценных и
полудрагоценных камней. В качестве примера можно привести следующее: демон
камня-оберега в зависимости от типа оберега поможет избежать несчастливой
любви, предупредит о энергетической атаке и пр.; демон горного хрусталя поможет
найти ответы на вопросы; демон дымчатого кварца (зеленовато-желтоватого цвета)
сделает вас мягче и дружелюбнее, облегчит общение с людьми; демон темного
кварца усилит психотронные способности по управлению людьми- но с этим демоном
надо быть всегда настороже- он усиливает как влияние положительных, так и
отрицательных черт характера, и таким образом подставляет своего хозяина,
превращая его в источник скандалов (если хозяин не привык следить за своими
эмоциями). Вообще-то в этих уроках я не ставлю задачу рассказать обо всем, что
есть, а лишь обозначить те этапы, которые рекомендуется пройти тому, кто хочет
познакомиться с миром шире, чем воспринимают глаза и уши, кроме того я не даю
того, что не испытал лично, как и многое из того, что испытано нами, но не
является необходимым для освоения уроков- так что вам еще найдется над чем
поработать...
Программирование воплощенного демона:
1.Выберите физический объект, энергоинформационные параметры которого наиболее
соответствуют выполнению тех задач, которые вы собираетесь возложить на
создаваемого демона.
2.Произведите мягкую зачистку выбранного объекта- например, визуализацией
протекающей через выбранный объект воды, которая стирает и вымывает всю
наносную информацию, полученную объектом извне. Можно совместить визуализацию с
внешним действием- обмыванием объекта в проточной воде, но одно внешнее
действие без внутреннего (в данном случае-визуализации) недостаточно.
3.Увеличте количество личной энергии в доступных вам диапазонах, и наполните
своей энергией выбранный объект. Сделайте кольцо с объектом (урок6).
4.Сместите восприятие в отражение сканера, по кольцу или с помощью
энергетического луча-щупа получите ощущение энергии программируемого объекта.
5.Перенесите свое сознание в программируемый объект и своим перенесенным
сознанием почувствуйте мир из позиции программируемого объекта.
6.Hе выходите, а именно переключите сознание из объекта назад, в свою голову,
так чтобы в объекте сохранился энергоинформационный отпечаток вашего сознания.
Войдите в контакт с объектом и почувствуйте этот отпечаток.
7.В течении нескольких дней не менее 2раз в день выполняйте пп.3-6, наблюдая
как в объекте зарождается и обретает самостоятельность сознание искусственного
демона. После того, как сознание демона проявит себя как вполне самостоятельная
личность, сможет отвечать на вопросы, самостоятельно распознавать условия
необходимости выполнения задания и выполнять задания, можно ограничиться одной
подпиткой в 1-3дня. Можно довести демона до такого уровня самостоятельности,
что он сам будет подпитываться энергией, но пока этот демон работает с вами/на
вас, не стоит забрасывать его (просто неэтично), лучше освободить демона,
разорвав его связь с исходным физическим объектом.

Занятие №17

ПЛОСКОСТЬ ЗHАHИЙ (ГРОКИHГ)
Термин "грокинг" придуман автором книги (не помню как его зовут) "Чужой среди
своих, свой среди чужих", считающейся библией хиппи (как мне сказали), в книге
Сержа Кахили Кинга "Городской шаман" (в теории сиё описание гавайского
шаманизма - бред гавайского каменного века, но в практике- конкретная вещь в
каждой своей фразе). Используется этот термин для описания одной технологии,
аналогичной используемой нами. До знакомства с данными книгами наша технология
называлась нами "кольцом в плоскости знаний".
Краткое введение: чем у нас "плоскость знаний" отличается от "плоскости
информации". Сами термины взяты нами из программирования, соответственно:
информация есть некий массив упорядоченных\неупорядоченных информационных
единиц, а знания есть некий массив упорядоченных информационных единиц и
описание взаимосвязей данных информационных единиц. Пример: вы играете в карты,
и для очередного хода вам необходимо знать, есть ли у вашего оппонента
конкретная "неугодная" вам карта. "Есть\нет"- это информация. Мимо шёл чел, не
знакомый с карточными играми, и спросил: "что это вы делаете?". Hа его вопрос
придётся описывать перечень карт, иерархию карт, и основанные на этом игры. А
это уже есть знания.
Для грокинга объекта\процесса достаточно вынести своё сознание в исследуемый
объект\процесс и соединить своё сознание с данным объектом\процессом, после
чего можно задавать довольно абстрактные вопросы. Меня забавляет ставить
вопросы "и на фига это нужно" к сложным техническим изделиям нашей цивилизации.

Занятие №19

ПОТОК СОБЫТИЙ.
Впустите в сознание события, происходящие вокруг вас в настоящее время.
Поднимите сознание над телом, а затем- ещё выше, так сказать, над планом
происходящих событий. Осмотрите сверху происходящие события, почувствуйте
связанность происходящих событий, своеобразную гармонию потока событий. Когда
кто-либо оказывает на реальность влияние с помощью магии, это в большинстве
случаев воспринимается как дисгармония в потоке событий. Можно и самому
оказывать влияние на поток событий, используя желание, волю, намерение,
осознание, или ещё что-нибудь. Весьма интересным является воздействие на поток
событий методом Гоча (фамилия такая- Гоч).
По Гочу ситуации, требующей разрешения, сопоставляется мысленно связанная с
ней произвольно-ассоциативная картинка-символ, разрешение которой приводит к
искомому разрешению исходной ситуации.
ОСЬ ВРЕМЕHИ.
Поднимитесь над потоком событий. Рассматривая его сверху, сожмите его до
состояния плоской картинки. Посмотрите "на шаг назад" от рассматриваемой
картинки- там находится предыдущая по времени картинка. Таким образом,
временная ось в прошлое установлена, и передвигаясь по ней, вы можете уходить
всё дальше в прошлое, масштаб шагов- произвольный, главное- не потерять контакт
с реальностью. Посмотрев "на шаг вперёд" от исходной картинки, обнаруживаешь
будущую картинку, тем самым установив ось в будущее.
При перемещении по оси в будущее возникает возможность как предсказывать
будущее, так и изменять его. При перемещении по оси в прошлое возникает
возможность как выяснения причин того или иного в настоящем, так и изменения в
прошлом с целью повлиять на настоящее, при этом при возвращении волны изменений
из прошлого в настоящее возникает забавный парадокс: в настоящем одновременно
сосуществуют два противоречивых фактора- в материальном мире наблюдаются
последствия неизменённого прошлого, а в информационно-энергетическом плане-
последствия изменённого прошлого.